问答题

阅读材料,回答问题。 充满生机与活力的经济制度 在我国的经济大舞台上,活跃着多种所有制经济,其中唱主角的是公有制经济。公有制是我国社会主义经济制度的基础,公有制经济不仅包括国有经济和集体经济,还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 国有经济,可以有多种实现形式。但是,无论表现为什么形式,它都是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。在我国,国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备,积聚着我国最先进的生产力,控制着国民经济的命脉,担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。因此,国有经济是国民经济的主导力量,对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力,具有关键性作用。 集体经济,也可以有多种具体形式,但无论采取什么形式,它都是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。 个体经济,私营经济等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分,对充分调动社会各方面的积极性,加快生产力发展具有重要的作用,国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益,鼓励、支持和引导非公有制经济的发展,并对非公有制经济依法实行监督和管理。 公有制为主体,多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。这是一项充满生机和活力的经济制度。它的确立,是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。我国是社会主义国家,必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础,同时,我国还处于社会主义初级阶段,需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。 基于上述内容,请你设计本课的教学简案。

答案: 【参考设计】一、教学目标【情感、态度与价值观目标】认识到基本经济制度符合我国基本国情,有利于我国经济的发展和人民生活水平...
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阅读材料,回答问题。 治国安邦的总章程 依法治国的核心是依宪治国。宪法是实行依法治国的根本依据,在国家政治生活中具有极其重要的作用。 宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务。宪法第一条第一款规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是对我们国家性质的规定。第一条第二款规定:“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。”这是对我们国家根本制度的规定。国家的性质、根本制度和根本任务等,都是国家生活的根本问题,只能由宪法来规定。 宪法就在我们身边,宪法与我们的生活有着非常密切的联系。我们要认真学习宪法,了解宪法的性质和基本内容,在日常生活中养成遵守宪法的习惯,树立宪法意识,自觉维护宪法的尊严。 宪法具有最高的法律地位 宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法规定的,是宪法的具体化。如民法通则第一条规定:“根据宪法和我国实际情况,总结民事活动的实践经验,制定本法。”就是说,民法通则是根据宪法制定的,它是宪法中关于民事权利和义务的具体化。宪法和普通法律的这种关系,通常被称为“母法”与“子法”的关系,即宪法是母法,普通法律是子法。 宪法与普通法律相比,具有最高的法律效力。宪法第五条第三款规定:“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”宪法在法律体系中具有最高的权威,法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背,否则,就会因违宪而失效。 宪法是一切组织和个人的根本活动准则。宪法第五条第四款规定:“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为,必须予以追究。” 同普通法律相比,宪法制定和修改的程序更为严格。其目的是保障宪法的权威性和稳定性,使国家长治久安,社会健康发展。 根据所给材料,设计一篇教学设计。

答案: 【参考设计】一、教学目标【情感、态度与价值观目标】培养学生崇尚宪法的思想,树立宪法意识,自觉学习宪法内容;树立国家安全意...
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人教版《思想品德》八年级下册第二单元《我们的人身权利》第三课《生命健康权与我同在》第一框“生命和健康的权利”节选的内容: 生命健康权是首要的人身权利 我们每个人都希望自己享有充分的人身自由,拥有健康强壮的体魄和饱满乐观的精神状态,有尊严地生活在祖国的阳光下。人身权利是公民最基本、最重要的权利,公民的人身权利包括人格权和身份权。 生命和健康,对于我们每个人来说都是宝贵的。我国法律规定,公民享有生命健康权,不容他人侵犯。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失,任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。 法律捍卫我们的生命健康权 未成年人是祖国的未来和希望,由于年幼、能力欠缺和经验不足,生命健康权较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康,是全社会的共同责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。 保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规,都对公民的生命健康权加以保护。当公民的生命健康权受到非法侵害时,受害人有权请求国家保护。侵害他人生命和健康为法律所不容,情节严重的要受到法律制裁。 根据所给材料,设计一篇教学设计。

答案: 【参考设计】一、教学目标【情感、态度与价值观目标】学生能够热爱生命,珍惜自己的生命,关注自己健康的意识,培养学生用法律维...
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