问答题

教师是学生构建知识的忠实支持者。材料二中叶圣陶提出了什么样的教师观?在新课程改革的教学实践中应如何落实? 材料三:对学生来说,由于知识基础的差异和个性品质的不同,对课程也有很多不造应的地方。比如,新课程提倡的研究性学习,就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人,多则六七十人,要进行有效的合作探究,难度很大。据上课教师分析,在研究性学习过程中都是那些主动性强的学生受益,三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中,表现突出的只是那些性格外向的学生,性格内向的学生只能做旁观者。这种差异很容易导致学生出现两极分化。 材料四:江西省的小学生们告别了一贯沿袭的百分制,实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师的唯一标准。

答案: 叶圣陶先生提出教师主导的教师观。落实主导性的教师观,在新课程改革的教学实践中需要做到如下四个方面:(1)启迪学生做人。(...
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问答题

材料三中,对于新课程改革遇到的这个问题,你认为应该如何调动全体同学的积极性?采取哪些有效的方法,才能使所有学生在课程改革中受益?

答案: 对于新课程改革遇到的这个问题,应该重视智力开发与学生能力的培养,在加强基础知识的教学中,要重视思维能力、学习能力的培养,...
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