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A．“你骄傲得连自己也看不起了！”句中的“自己”用来表示特别指定的成分，突出了“骄傲”的程度，朗读时需要适当地强调。
B．“妈妈，这个仇/我一定要报！”“仇”后的停顿使用强停法，即停顿的地方强制中断气息，把孩子心中的愤恨之情表达出来。
C．高语阶、快语速往往表示热切、激动的高声说话，演讲中，关键的句子常使用这种调模形式。
D．朗读《卖火柴的小女孩》的最后一部分“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，她死了……手里还捏着一把烧过了的火柴梗”，可以多用一些往上扬的声音，声音轻一些、柔一些，气息释放得多一些。