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提供教学支架是最近发展区理论在教学中的具体应用。 ( )
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美国教育哲学家杜威特别重视儿童的直接经验,他甚至强调“世界以外无书籍,事实以外无教材”。 ( )
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学生在学校环境中有意或无意习得正式课程中未包含的知识、规范、价值或态度,属于潜在课程,这不是广义学校课程的组成部分。 ( )
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