单项选择题

翻转课堂教学模式：是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课外通过观看视频、听播客等方式自主学习。在课堂时间内，教师主要进行问题辅导，或者对实验过程中有困难的学生提供帮助，使得学生能更专注于主动学习。根据上述定义，下列属于翻转课堂教学模式的是：

A. 教师布置学生在课后阅读一道案例并要求查阅相关资料，在课堂上由教师主持学生进行分组讨论
B. 学生在课前预习教材的内容，记录下遇到的疑难问题，教师在课堂讲授后的剩余时间与同学们一起讨论所记录的难题
C. 教师布置学生在课余时间自行设计下次实验课的操作步骤，学生在课堂上展示自己的实验步骤，教师进行点评计分
D. 学生在课外完成课程教材的阅读，教师在课堂上通过对学生讨论和学生提出的问题进行指导。

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单项选择题

工业4.0，是指利用信息物理系统促进产业变革，将智能产品制造、生产服务化与云工厂融于一体的工业发展阶段。生产由集中向分散转变，规模效应不再是工业生产的关键因素；产品由趋同向个性转变，未来产品都将完全按照个人意愿生产，极端情况下将成为自动化，个性化的单件制造；用户由部分参与向全程参与转变，用户不仅出现在流程的两端，而且广泛、实时地参与到生产和价值创造的全过程。根据上述定义，下列符合工业4.0 的企业是：

A. 甲公司通过对生产流水线进行规模化升级，降低了汽车生产的固定成本，提高了生产效率
B. 乙公司利用云制造平台，实施分散接洽客户需求模式，推行“私人定制”的个性化全程可视生产模式
C. 丙公司推行产品组装的客户参与模式，将标准化产品组件的最终组装交由用户自己完成
D. 丁公司生产油电混合动力的只能汽车，降低了环境污染，实现驾驶过程舒适度安全性的同步提升

单项选择题

边界效应，是指人们喜爱逗留在区域的边缘，而区域开敞的中间地带是最后的选择。一般来说，边界是众多信息汇聚的地方，它具有异质性，是变化的所在，容易产生特殊的现象，受到人们的关注。根据上述定义，下列不属于边界效应的是：

A. 在地铁里，人们乐于选择人少的座位
B. 在就餐时，人们普遍倾向选择靠窗的位置坐下
C. 在聚会中，人们往往喜欢选择靠边位置坐下
D. 在广场上，人们常常选择广场四周的花圃坐下