多项选择题

某学校在教学中采用大班教学小班管理的方式，将 80 名学生随机分成 4 个小班，大班教学中对所有学生给予同样难度的学习要求。但赵钱孙李四位小班老师却采用了不同的奖励规则，赵老师对第一名学生奖励;钱老师对前 5 名学生奖励;孙老师对前 10 名学生奖励;李老师对前 15 名学生奖励。由于奖励规则不同，各小班学生的学习状况也大相径庭。在此情形中，以下说法正确的有（）。

A. 赵老师班成绩更好
B. 李老师班成绩更好
C. 钱老师班和孙老师班成绩更好
D. 韦纳的成败归因理论是四位老师选择不同奖励规则的依据
E. 阿特金森的成就动机理论能很好地解释造成学生学习差异的原因

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多项选择题

自我意识是随着年龄的增长逐渐发展起来的,其结构的完善、合理与否直接影响着个体对自己及自己与客观世界关系的认知。自我意识具有复杂的心理结构，它包括（）。

A. 自我认识
B. 自我体验
C. 自我接纳
D. 自我调节
E. 自我发展

多项选择题

十岁的小余是某小学的小霸王，经常欺负同学，多次打女同学的耳光。班主任多次教育无果。其家长也以“管不住”为由任其对同学屡次施暴。该班其他学生家长要求学校进行处理，纷纷提出了处理建议。从教育法的角度来看，以下建议可取的是（）。

A. 小余没遵守校规校纪，屡教不改，必要时可开除学籍
B. 小余不满 14 周岁，公安机关应责令其监护人严加管教
C. 父母未履行配合学校教育子女的义务，学校应对其提供家庭教育指导
D. 学校应暂停小余的学业，将其不良行为矫治后再允许其入学接受教育
E. 小余继续在学校可能威胁到其他同学的生命健康，应该由政府收容教养