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数学教学活动过程中教师的发问不能太难,一次只提一个问题。
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操作法是儿童获得抽象数学概念的必经之路。
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幼儿数学教育内容的范围包括()
A.感知集合教育
B.10以内的数
C.10以内的加减法
D.简单的几何形体知识
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