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教育可以把可能的劳动力转化为现实的劳动力,但不能改变劳动能力形态。( )
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教育与生产劳动相结合,是培养全面发展的人的唯一方法,两者的结合必然促进人的全面发展。( )
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教育能促进个体社会化和个性化,教育的个体功能具有迟效性、超前性、间接性、潜在性、隐含性等特点。( )
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