A. 主动理解的意识与方法
B. 个体原有认知结构的特征
C. 学习材料的内容
D. 生物遗传因素

A. 教师的领导风格
B. 班级规模
C. 班级的性质
D. 对教师的期望

A. 主动性
B. 丰富性
C. 深刻性
D. 现实性

A. 有意义学习
B. 接受学习
C. 机械学习
D. 发现学习

A. 正义感
B. 责任感
C. 幸福感
D. 荣誉感

A. 孟子
B. 弗洛依德
C. 荀子
D. 格赛尔

A. 整体性
B. 开放性
C. 生成性
D. 连续性