单项选择题

教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突；然后，在教师的指导下学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是（）。

A. 程序教学法
B. 发现学习法
C. 问题讨论法
D. 情境练习法

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单项选择题

吴老师在讲授小学“空间与图形”的内容时，让学生通过认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，学习描述物体相又对位置的一些方法，进行简单的测量活动，从而建立初步的空间概念。吴老师的这一教学设计体现了（）。

A. 灵活性原则
B. 整体性原则
C. 连贯性原则
D. 科学性原则

单项选择题

小马老师喜欢把班级孩子们的表现“晒”在班级群里，既有那些认真听讲、努力完成作业的学生，也有上课走神、作业马虎的学生。她将微信群作为及时反馈孩子情况的工具，但这一做法却遭到家长的强烈反对和抵制，因为小马老师在微信群的行为（）。

A. 侵犯学生隐私
B. 忽视教育规律
C. 未能因材施教
D. 强调教师权威