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因为老是做转“方向盘”一个动作，一会儿就有点烦了，这时，老师走过来：“出租车师傅，我想去人民医院，请开车把我送去吧。”“好的，请坐好。”豆豆来了精神。“还有大的行李箱，能帮我搬上车吗？”“乘客”（教师）提出了要求，于是“师傅”（豆豆）把“行李箱”搬到了“车”（椅子）后头。上车后，“乘客”又问：“去人民医院要走什么路呢？”豆豆摇头。第二天，在老师的引导下，豆豆和老师共同在游戏区用积木、纸板、记号笔等材料做出了“中山路”、“文化路”连接角色区的“医院”。在之后的谈话活动中，老师又引导幼儿共同讨论交通规则，并合作制作出红绿灯和车内安全带。幼儿对“开出租车”越来越感兴趣，乘客也越来越多。为了避免角色争抢，老师还引导幼儿轮流扮演出租车司机与乘客。请问，老师在幼儿角色游戏中所采用的指导策略有（）
A、丰富幼儿对于角色的认识
B、和幼儿一起创设开展游戏的物质条件
C、帮助幼儿进入游戏，学会分配和扮演角色
D、观察幼儿，与幼儿展开互动，促进游戏情节的发展