单项选择题

教师讲解“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”中“可怜”的词义，另举一例加以说明，下列合适的是（　）。

A. 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家
B. 姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户
C. 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土
D. 东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比

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单项选择题

某教材《地下森林断想》一课配有一幅插图，这属于教科书的（　）。

A. 助读系统
B. 知识系统
C. 练习系统
D. 选文系统

单项选择题

阅读《生命的意义》课堂导人，按要求回答问题。在学习课文之前，我们先交流一下。比你们还要小的时候，老师通过连环画结识了一位英雄，保尔·柯察金，后来阅读奥斯特洛夫斯基的小说，这位钢铁汉子又走进了我心里，影响了我的人生。几年前，我有机会去俄罗斯的时候，特地去拜谒了奥斯特洛夫斯基的墓地（教师使用屏幕显示照片）。这部小说在“感动共和国五十本书”的评选中名列第一。下列选项对上述导入分析不正确的是（）。

A. 教师的经历转化为课堂教学资源
B. 教师的铺垫营造了学习课文的情境
C. 教师的照片唤醒了学生的生活经验
D. 教师的讲述有助于激发学生的阅读兴趣