阅读《短文两篇》中第二篇《第一次真好》的教学片段，完成问题。 教师导入新课后，让学生默读课文，找出自己不懂的问题，默读结束后，学生开始提问： 生1：“作者看到柚子树，为什么心头充满了喜悦与新奇？” 生2：“为什么说第一次的经验不一定都愉快？” 生3：“为什么第一次的感觉真奇妙？” 生4：“为什么作者觉得刚孵出来的雏鸟的样子很难看？” 生5：“为什么说第一次真好？” 生6：“作者为什么看到刚孵出的雏鸟吃不下饭？” …… 共有15个学生提出了问题（有些问题是重复的），在所有学生不再举手提问时，教师问：“谁能回答刚才同学提出的问题？”教师的话音刚落，就有学生举手回答： 生1：“因为作者生长在都市，第一次看到柚子树，所以心头充满了喜悦与新奇。” 生2：“因为看到刚孵出来的雏鸟的样子很难看，所以吃不下饭。” …… 在教师“好”“很好”的赞扬声中，有10多名学生对前面同学提出的问题作了回答（有些回答是重复的）。下课铃响后，教师小结完本节课的学习过程后，结束了这篇课文的教学。 问题： 请对以上教学片段作出评析，并说明教师应该如何组织教学。