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材料一:明代文学家宋廉，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。 材料二:北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯申，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。 材料三:甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。 （）班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。下面是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些 为什么 ①初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。老师，您要我说什么呢 ②三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。 ③有人说“教师是人类灵魂的工程师”。一个老师，既要教书，也要育人

菌作用,能疗效快;口含;能长久停留在口腔内发挥药力。在华素片推出之前,市场上已经有一系列新、老同类产品了。华素片如何定位更有效呢 华素片定位首先要分析它的市场状况。从适应症上看,华素片既治口腔病又治咽喉病,因此它参与两个产品类别的竞争:咽喉类药品与口腔类药品。先看咽喉类药品市场。市场上常见的咽喉类药品有六神丸、四季润喉片、草珊瑚含片、桂林西瓜霜、武汉健民咽喉片、双料喉风散、咽喉冲剂、舍碘片、黄氏响声丸、奎蛾宁、国安清凉喂片等,它们或凭借传统的知名度（）的分析,采用产品类别定位的方式定位于口腔类药品,同时结合产品功能定位,这就是华素片策划的成功之处。 请问: 1.请谈谈什么是市场定位 。请说明“华素片”的市场定位是什么 2.市场定位包括哪些具体步骤 请结合案例进行说明