问答题

一位热爱教育工作的高中信息技术教师为了使学生更有兴趣地学习信息技术并且提供一个更有情趣的学习环境，新学年开始，他对机房进行了一番精心的布置，教师周围的墙上贴了各种各样的图画，在窗台上还摆放了各种各样的模型和玩具，以及各种各样的植物，使得课堂看上去生机勃勃。请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？

答案：【参考答案】这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，反而分散了学生的注意力，虽说高中的学生，自制力比初中学生有所提升，...

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王老师是一位青年信息技术教师，工作热情非常高。他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸……而王教师讲课情急时，却常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳并且他吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段杜绝学生乱讲脏话、乱扔垃圾，但是班上说脏话、粗话连篇、纸屑杂物随处可见等现象仍然没有消失。王老师百思不得其解。问题：请你帮助分析一下，王老师教育的班级为什么会产生这样的后果，做为一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？

答案：【参考答案】有三个原因：第一是王老师“身教”不利，没有“身教”，“言教”就显得苍白无力。“身教”既可以增加“言教”的可信...

王老师开设了“创意七巧板”为主题的Flash动画制作课，围绕以下几个要求开展教学工作：要求1：了解Flash软件的作用和操作环境 ①打开Flash软件，“开始”菜单—“程序”—FlashMX2004 ②认识FlashMX2004操作环境要求2：绘制七巧板选定—Ctrl+C（复制）—Ctrl+V（粘贴）操作步骤： ①绘制一个蓝色边框和红色填充色的矩形。选择矩形绘图工具，调整好边框及填充颜色，按住Shift键绘制正方形。 ②使用线条工具，按住Shift键绘制正方形的两条对角线。参照书本绘制其余线条，可画辅助线。多余线条擦除方法：选用箭头工具，点击多余线条，按键盘上Delete键进行删除。 ③填充颜色。使用颜料桶工具，对七巧板的七个板块进行颜色填充。 ④使用橡皮擦工具（注：选用“擦除线段”状态），擦除所有的线条。 ⑤用箭头工具将七巧板的每个板块小心地移开。（注：移动过程中避免色块的重叠）结合提供的题例回答问题：（1）王老师使用了什么教学方法来进行教学？（2）这种教学方法是建立在什么学习理论基础上的？简述这种教学方法的核心和关键。

答案：【参考答案】（1）王老师使用了任务驱动法进行教学。（2）任务驱动法是建立在“建构主义”的理论基础之上的。“任务驱动法”教...