对下列课例进行点评分析。 生命之歌 一、教学目标 1.了解音乐与人生的关系，理解摇篮曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲的风格特点，拓宽音东文化视野。 2.通过对人生不同阶段音乐的欣赏，感悟生命的美好，懂得“珍惜青春，珍爱生命，保护环境”的道理，在潜移默化中加深对音乐的理解和对生活的热爱。 二、教学过程 （一）导入新课 师：音乐与生命是一个永恒的命题，人从生到死、由喜到悲、从盛到衰等人生的体验都能用音乐的方式来表现，它告诉人们：生命可以消失，但是音乐会永远留存在这个世界上。正因如此，世界上留下了使我们享受不尽的生命之歌。（播放课件《生命之歌》） （二）设疑 师：下面请同学们思考以下几个问题。 1.中国人的平均寿命是多少岁？（约78岁） 2.根据年龄的不断变化，可以将人生划分为几个阶段？（幼儿时期、童年时期、青年时期、中年时期、老年时期） 3.请同学们根据自己的年龄划分出自己现在所处的人生阶段。（青年时期） 师：下面就让我们伴随着音乐重新走进我们的人生旅程，去回味那些已经被时间冲刷得模糊的温馨记忆，去共同探究那些还未曾经历的激动时刻…… （三）新授课 1.摇篮曲——母亲的歌 师：摇篮曲是人生第一个阶段的音乐，表现了母亲对孩子的爱与期望，曲调亲切温暖，音乐要素上运用较弱的力度、缓慢的速度、平稳的旋律、有规律的节奏、柔美的音色，表现了孩子在母亲的摇篮中平静安祥入睡的情景。母爱是人世间最感人的情感，我们每个人都经历过童年这段美好时光。下面就让我们聆听一组动人的摇篮曲片段，请谈谈你对这几个作品的感受。 （1）《当孩子降生的时候》——流行音乐 师生交流：这是一首流行风格的摇篮曲，很清新的感觉。由男生演唱的摇篮曲更别有一番风味。 （2）《摇篮曲》——古典音乐（小提琴和大提琴协奏） 师生交流：这是由大提琴和小提琴的协奏。两种乐器像一对母子在进行感情上的交流，温馨和谐，感人至深。 （3）《槟榔树下摇网床》——广东民歌 师生交流：歌曲清新、柔美。感觉歌曲和曲调很有中国沿海地区的特点。 （4）《摇篮曲》——东北民歌： 师生交流：音调柔和、亲切，很真实，是我们的生活中很熟悉的一段音乐。音乐生动地展示了一幅真实生动的母亲哄孩子的画面。 （5）分组讨论：摇篮曲有什么特点？ 曲调：亲切温暖；力度：较弱；速度：缓慢的；旋律：平稳的；节奏：有规律的；音色：柔美的。 （6）评选我最喜爱的《摇篮曲》 师：每个母亲都有自己心中的歌，各种不同的摇篮曲为我们展开一幅爱的图画。我们刚刚欣赏的这四部音乐中，你最喜爱的是哪一首？选择人数最多的音乐可以被配上一组相衬的画面，然后再次完整地欣赏。 （生举手选择） 师：每个母亲都有自己爱孩子的方式，我们应该记住童年的美好时光。下面让我们共同回顾我们曾经的幸福时光 （播放音乐，点击课件，浏览图片） 2.婚礼进行曲——辉煌的人生 师：婚礼进行曲是人生中又一个重要阶段的音乐。它表现出婚礼中神圣、庄严、美好的气氛。它标志着一个新的辉煌阶段的开始，它赋予人生新的意义和使命，从此人生更加成熟，情感更加半富。音乐要素中速度适于行进，力度适中，节奏规整，旋律简单，音色辉煌。作为学生虽然还不能经历这个阶段，但是可以从音乐中理解它的意义。 师：下面就让我们聆听一组婚礼音乐的片段，请谈谈这几个婚礼音乐有什么不同。 （1）婚礼场面——舞剧《鱼美人》选曲 师生交流：欢快的音乐节奏和快速流动的旋律非常美妙，让我们感受到了婚礼的热烈场面。这首舞剧《鱼美人》的选曲，描绘了鱼美人与猎人之间的爱情故事，描绘了一幅海底世界中热闹的婚礼场面。 （2）婚礼进行曲——歌剧《皇家婚礼》选曲师生交流：有非常辉煌、气派的感觉。 （3）接新娘——吹奏乐 师生交流：喜庆、热闹，典型的中国婚礼音乐。欢快的节奏让人联想到抬花轿的节奏。 （4）婚礼进行曲——舒伯特作曲（最普及的） 师生交流：很早就听过这段音乐，很多电视电影中都用它作为婚礼进行曲，这个版本也是最为普及的婚礼进行曲。 （5）分组讨论：婚礼进行曲有什么特点？ 曲调：亲切温暖；力度：适中；速度：适于行进；旋律：简单；节奏：整齐规整；音色：绚丽辉煌。 （6）评选我最喜爱的《婚礼进行曲》 师：婚礼是人生中最神圣的一个仪式，我们刚刚欣赏的这四部音乐中，你最喜爱的是哪一首？选择人数最多的音乐可以被配上一组相衬的画面再次完整地欣赏。 （生举手选择，播放音乐，点击课件，浏览图片） 3.葬礼进行曲——人生的告别 师：葬礼进行曲是人生的最后的告别音乐，是对人生的挽留，是音乐对人生的最后陪伴和尊重，是对生命进入另外一个世界奏响的序曲，它表现了亲人对死者的回忆、神圣的祝愿和无声的叹息，在音乐要素中运用沉重的力度、缓慢的速度、低沉的旋律、行进的节奏、暗淡的音色，把葬礼庄严、肃穆的气氛表现得淋漓尽致。葬礼肯定是悲伤的，可是葬礼音乐可不都是悲伤的，在它忧伤的旋律中还隐藏着一些其他的东西，是什么呢？下面就让我们欣赏一组葬礼音乐的片段，请谈谈你对这几个作品的感受。 （1）葬礼进行曲——肖邦作曲 师生交流：非常沉重、压抑，感觉很痛苦。加重的低音旋律营造出一种沉痛的音乐氛围，令人有窒息感。 （2）葬礼进行曲——贝多芬作曲 师生交流：不像肖邦的版本那么沉重，感觉更像是与死者在进行心灵的对话。 （3）猎人的送葬行列——马勒《第一交响乐》第三乐章 师生交流：中间有《两只老虎》的曲调，虽然有一点忧伤，但有时又有点欢快。因为它讲述了一个猎人死去了，树林中的一群小动物给他送葬的故事。其中兔子和狐狸用脚爪擦拭它们装出的眼泪，因为它们并不是真的悲伤，所以音乐也就有一些诙谐的曲风了。 （4）葬礼音乐——电影插曲 师生交流：感觉不是很压抑，有一点忧伤，还有一点回忆的感觉。这段音乐并没有沉浸在痛苦之中，音乐十分坚定、明朗。 （5）分组讨论：葬礼进行曲有什么特点？ 曲调：忧伤；力度：沉重；速度：缓慢；旋律：低沉；节奏：具有行进特点；音色：暗淡。 （6）评选我最喜爱的《葬礼进行曲》 师：死亡在东方人的印象中通常是可怕的、危险的、阴森的，然而在西方的部分国家中对死亡却有着不同的理解。我们刚刚欣赏的这四部音乐中，你最喜爱的是哪一首？选择人数最多的音乐可以被配上一组相衬的画面，然后再次完整地欣赏。 （生举手选择，播放音乐，点击课件，浏览图片） （四）本课小结 1.总结摇篮曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲的特点。（播放课件） 2.音乐与生命的关系 师：从诞生的那一刻起，音乐就陪伴着人生每一段丰富的经历。轻柔亲切的摇篮曲倾诉着母亲全部的爱与希望；庄严隆重的婚礼进行曲见证着人生最激动的时刻；沉重肃穆的葬礼进行曲陪伴人走完人生最后的旅程。经历了春夏秋冬，跨过了千山万水，生命的感悟，随着岁月的磨砺结成精美的宝石，酿成醇香的美酒，那些美好的记忆仿佛就在昨天……让我们珍爱生命，珍爱青春，用我们精彩的人生去谱写我们的生命之歌！ （五）作业 请根据自己所处的年龄阶段，为自己寻找一首“青春之歌”。 1.体裁：可以是圆舞曲、小夜曲、叙事曲、回旋曲、交响乐等。 2.内容：可以是一个故事、一段情感、一种感受、一个经历、一种思考。 3.要求：先用文字进行描写，再用音乐要素加以说明，最后根据以上条件到音乐中去寻找。