问答题

阅读下列材料，回答问题。李老师在新学期开始，为了对学生地理知识的掌握情况有一个大致的了解，以便确定新学期的教学计划，设计了如下几道测试题：（1）下列城市中，位置最南的是（） A.北京 B.武汉 C.广州 D.海口（2）请说出地球运动的基本形式，并简要解释地球运动的地理意义。（3）地图的三要素是什么？你会画简单的校园平面图吗？（4）请说出美国主要的自然地理特征。问题：（1）分析材料中教师使用的评价类型。（2）简述此评价类型的作用和常用的评价方法。

答案：（1）材料中教师使用的是诊断性评价。诊断性评价是在新的课程学习或某一个学习单元开始之前，为了使教学内容适合学生的需要和背...

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阅读下列材料，回答问题。材料一　学完“板块学说”后，教师让学生讨论东非大裂谷和红海是怎样生成、扩张的，珠穆朗玛峰为什么还在不断升高。材料二　“人口和人种”一节中学习了人口增长率是由出生率和死亡率决定的这一段，教师让学生讨论发达国家和发展中国家人口增长率为什么有很大的区别。问题：（1）分析材料中的知识迁移类型。（2）促使学生知识迁移的教学策略有哪些？

答案：（1）材料中的知识迁移类型是纵向迁移。它是指学生把刚刚学会的知识运用到理解更新的知识中去。（2）教学策略：①选择类似的地...

阅读下列材料，回答问题。材料一　中国地理教师在教“中国的疆域和邻国”内容时，编制了下列顺口溜帮助学生记忆：北接俄蒙东邻朝，印度不尼在西南，西北哈吉塔吉克，隔海相望有六邻，海陆邻国二十一，南邻越缅和老挝，巴阿两国西相连，中亚新邻三个国，日韩菲马文印尼，和平共处好邻居。材料二　美国地理教师在讲“美国五大湖”内容时采取了下列方法：五大湖环绕着北方富饶的平原，很多人都不能清楚地记忆五大湖的名称和地点。我们可以把这五大湖的名称编成一个单词“我们的家园”（HOMES），即Huron lake（休伦湖），Ontario lake（安大略湖），Michigan lake（密歇根湖），Erie lake（伊利湖），Superior lake（苏必利尔湖）。H-O-M-E-S，每一个字母代表一个大湖。问题：（1）请对两则材料中教师的教学行为进行分析。（2）如何增强学生对地理知识的记忆效果？

答案：（1）在地理学习中，学生要掌握一定数量的地名知识、地理景观、地理数据、地理分布知识、地理现象等地理事实材料，这就需要记忆...