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皮亚杰认为7-11岁的儿童处于具体运动阶段,认知结构中已具有抽象概念,能够对抽象的假设或命题进行逻辑转换。( )
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儿童掰手指计算加法,这是一种动作思维。( )
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五岁的彤彤认为鱼类是终年生活在水中的动物,所以她去水族馆看到海豚时,认为它也是鱼类。这属于认知的同化。( )
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