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弗洛伊德的性心理发展阶段论认为性本能通过口腔活动得到的满足,如咀嚼、吸吮或要东西,这一阶段是()
A、潜伏期
B、两性期
C、肛门期
D、口腔期
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单项选择题
学生在课堂上做出发怪声、扮鬼脸、随便走动等不当行为,教师对这些不当行为忽视、不予以消除学生的不当行为。教师的这一行为属于矫正性管理方法中的()。
A、加强
B、消退
C、淡化
D、转移
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单项选择题
随着生理的成熟,儿童有了控制自己行为的愿望和能力,希望自主行动,学会照顾自己。当儿童认为自己在他人眼中不是一个好孩子时就会产生羞愧感,当他们认为自己受制于人时,就会对自己的能力产生怀疑,这是心理社会发展论中的()阶段。
A、信任对不信任
B、自主行动对羞怯怀疑
C、勤奋进取对自编自卑
D、同一性对角色混乱
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