问答题

—位化学教师在演示苯酚与Fe3+显色的实验时，不小心多加了一些FeCl3溶液，结果原本已经变成的蓝色又褪去了。问题：（1）请你猜想产生这一现象的原因，并说明你做出假设的思路。（2）化学教学鼓励学生利用课程学习的知识去解释、解决生活中的问题，请你举一个生活中的例子，应用苯酚与Fe3+显色这一性质。

答案：【参考答案】（1）因素分析法:分析FeCl3溶液中的微粒，多加了FeCl3溶液，相当于增大了Fe3+、Cl-、H+的浓度...

你可能感兴趣的试题

—位化学教师在讲解“金属活动性顺序表”时，学生互动效果不好，原因是她在讲课过程中提出的问题没有调动学生学习本课的兴趣。问题：（1）请你以“金属活动性顺序表”为例，设计一个课堂教学问题。（2）请说明化学教学提问的基本要求。

答案：【参考答案】（1）一般来说，金属性强的元素，金属活动性也强。金属性的强弱通常用金属元素原子的最外层电子的电离能大小来衡量...

实验导人是化学课堂导人的基本类型。请以“钠的氧化物Na2O2”内容为例，设计一个实验导人过程。

答案：【参考答案】[教师]有人打119这个电话，意味着有什么事情发生？[学生]着火了。[教师]这时，我们首先想到用什么灭火呢？...