儿童主要凭借感知觉和运动之间的关系获得动作经验，并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（） <p> A. 感知运动阶段 </p> <p> B. 前运算阶段 </p> <p> C. 具体运算阶段 </p> <p> D. 形式运算阶段 </p>