见面课 3（大学生心理成长的修炼要素）
1、多选题(2分)
从大一到大四，个人心理方面广泛的变化包括?
A 能更加认真的审视自己
B 态度和价值观变得更加开阔
C 能够容忍各种文化差异
D对没有明确解决方案的问题的推理变得越来越好，会确定复杂问题的正反两方面优劣势
E 会反思自己思维活动的质量
我的答案：ABCDE
2.单选题(2分)
后形式思维的特征是?
A 泾渭分明
B 纠结矛盾
C 相对主义
D 妥协退让
我的答案：C
3.单选题(2分)
青年期处于埃里克森人生八个阶段中的哪
个阶段?
A 第六阶段
B 第三阶段
C 第五阶段
D 第四阶段
我的答案：A
4.多选题(2分)
成人友谊的基础涉及哪几个广泛的主题?
A 友谊是情感的基础
B 身体的吸引力
C 友谊的社交性
D 友谊的共享性
我的答案：ACD
5.多选题(2分)
亲密关系的“敌人”包括?
A 批评指责
B 矢口否认
C 轻蔑藐视
D 狡辩防御
我的答案：ABCD
见面课2（人生意义的追寻）
1.多选题(2分)
人生目的的形成途径有哪些?
A效仿他人
B通过社会学习
C个体对生活环境做出反应
D主动探寻
我的答案：BCD
2.多选题(2分)
中国青年人生目的可以划分为?
A社会进步
B个人福祉
C个人成长
D家庭福祉
我的答案：ABCD
3.单选题(2分)
人生观从什么时候开始初步形成?
A 开始工作后
B高中毕业后
C中学开始
D出生开始
我的答案：C
4.多选题(2分)
以下哪些属于对死亡恐惧焦虑的浅层防御?
A 健身
B 养生
C戒酒
D戒烟
我的答案：ABCD
5.单选题(2分)
以下哪个不属于对死亡恐惧焦虑的深度防御?
A体检
B世界观
C价值观
D人生观
我的答案：A
见面课1（压力应对中的心理理解与心理调适）
1.青少年环境中发展资源包括（）
A父母的还有好久
B同伴融入
C父母社会情感支持
D教育融入
我的答案：ABCD
2.源于自身的发展资源包括()
1自尊
2家人的情感支持
3自我效能感
4民主权威的沟通指导
5控制
6学习工作环境的融入
7心理一致感
8乐观
9共情和观点采择
10同伴同事融入
A1，3，5，7，8，9
B1，3，5，7，8，9，10
C1，3，5，6，7，8
我的答案：A
3.青少年时期重要的核心生活技能包括(()
A性
B安全
C自立
D关系
我的答案：ABCD
4.能够帮助我们理解和判断心理状态的线索有
A言语表达
B面部表情
C身体姿势
D交流情境
我的答案：ABCD
5.我们对压力的情绪反应很大程度上取决于()
A压力事件对我们的重要性
B压力事件可能造成的影响

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