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福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点何题,把教师的成长过程分为()。
A. 关注生存阶段
B. 关注发展阶段
C. 关注情境阶段
D. 关注学生阶段
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影响能力形成和发展的因素有()。
A. 遗传
B. 早期经验
C. 社会实践
D. 学校教育
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依据皮亚杰的认知发展阶段论,前运算阶段儿童的思维特点是()。
A. 抽象性
B. 不可逆性
C. 自我中心
D. 守恒性
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