根据《普通高中音乐课程标准（实验）》，对下列音乐鉴赏课例进行点评并分析。 要求： （1）对教学设计进行客观评价。 （2）教学设计亮点进行点评。 [课程名称]复调音乐的大师一一巴赫 [教学目标]略 [教学难点]体验感受巴洛克音乐的风格特征，掌握主调音乐与复调音乐的区别 [教学过程] （一）导入：以“穿越”话题，导入音乐的穿越之旅 （二）新课教授：主调音乐与复调音乐的结构特征 1.聆听《铁血丹心》，引导学生讨论其旋律特征；聆听《欢乐颂》，指挥学生集体合唱《欢乐颂》旋律，对比主调音乐与复调音乐的不同特征。 2.聆听《马太受难乐》的第一分曲和第72分曲，分辨哪首是主调音乐，哪首是复调音乐。 3.聆听《马太受难乐》的第一分曲和萨顶顶演唱的《万物生》，引导学生对比，讨论： ①这两段音乐分别给你怎样的感受？ ②适合在什么样的场合演唱？ （三）深入探讨巴赫《马太受难乐》 1.简单介绍《马太受难乐》的创作背景、内容及结构。 2.从两首乐曲的节拍、力度、演奏形式、感情基调等分析它们的音乐特点与风格。 3.熟悉音乐主題，跟唱第一分曲和第72分曲主题。 4.播放《马太受难乐》第78分曲。 学生活动：聆听、对比、讨论是否延续了第72分曲的感情基调，它表达了怎样的场景？ 5.思考总结：领略了《马太受难乐》的魅力，你觉得这部作品给你怎样的感受？ （四）拓展与探究：讨论、思考对巴赫和巴洛克音乐的认识 （五）总结：略