单项选择题

语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。下列建议中不恰当的是（　）。

A. 学校应充分利用自己已有资源，积极开发潜在资源
B. 教师要经常使用媒体资源，引导学生深入品味文本
C. 学校应积极创造条件，给学生创设语文实践的情境
D. 教师要创造性开展各类活动提高学生的语文素养

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单项选择题

阅读《别了，不列颠尼亚》教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：新闻语言最重要的特点是什么? 生：(齐答)真实、准确。师：很好。这篇新闻中哪里最能体现这一语言特点呢? 生：关于时间的表述。师：(A)很好，请画出关于时间表述的句子，看看它们有什么特点?(学生观察后，七嘴八舌地回答) 师：非常好。这类句子具有“多”而“准确”的特点。你们从哪儿看出来的? 生：计时准确到了每时每分。师：(B)作者为什么要频繁使用精确的计时? 生：新闻语言要求准确记录生活中发生的事情。师：(C)对，时间衔接非常紧密，就像我们用相机连拍一样。这种表述体现了作者怎样的心情? 生：就像等待久别的亲人．急切盼望回归。师：说得很恰当，大家注意到时间表述有什么特别的地方吗? 生：有，比如“在1997年6月30日的最后一分钟”“在新的一天来I临的第一分钟”，其他地方都是数字表述，这里的“第一分钟”用文字表述。师：(D)这位同学读得非常细致，这个“最后”和“新的”是相对什么而言的? 生：“最后”是相对英国殖民统治而言，“新的”是相对中国政府收复香港而言。师：很好。这里的表述蕴含了作者怎样的情感? 生：终于盼到了回归时刻，有一种自豪感。对画线部分的分析，不正确的是（　）。

A. 从表述时间的语句人手．教学切入点选择恰当
B. 追问重复前一教学环节。小结了新闻语言的特点
C. 提问能调动日常生活体验，启发学生积极思考
D. 提示语能引导学生抓住重点词语，体会作者情感

求过点A(1，-2)的所有直线被圆x2+y2=5截得线段中点的轨迹方程。

答案：占A存网卜．根据垂径定理可知．被圆截得线段中点[img=74,12]teacher-zt-1109/3647157-a-...