A.性机能的发育基本成熟
B.身体发育基本成熟，发展速度进入相对平稳阶段
C.第二性征出现
D.神经系统已经发育完善

A.矛盾心理特征显著
B.自我意识高涨，易产生闭锁性心理
C.自我意识水平提高，个性品质逐渐形成
D.认知能力和逻辑思维迅速发展

A.由直觉动作思维过渡到抽象逻辑思维
B.由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维
C.由具体形象思维过渡到辩证逻辑思维
D.由抽象逻辑思维过渡到辩证逻辑思维

A.矛盾心理特征明显
B.自我意识高，易产生闭锁性心理
C.自我意识水平提高，个性品质逐渐形成
D.认知能力和逻辑思维迅速发展

A.6～8岁
B.10～11岁
C.12～13岁
D.14—16岁

A.少年期
B.童年期
C.青年期
D.幼儿期

A.注意力具有强烈的兴趣、直观性和感情色彩，善于调节和控制自己的注意力
B.思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，逐渐发展成为抽象思维
C.想象一般需要某种具体实物的支持，具有简单再现和直观、具体的特点
D.感情活动的最大特点是独立性较强、情感的实践性和持续性较差

A.表现形式不断变化
B.内容不断丰富深刻
C.选择性不断增强
D.稳定性不断增强

作为旁观者应有的态度。学生们你一言我一语，使陈云杰和宋国伟深刻地认识到了自己的错误。
A.上述材料，作答86～88题。
B.下列不属于小学生心理特点的是（）
C.感知从无意性、情绪性渐渐向有意性、目的性发展
D.中高年级学生对具体形象的依赖性会越来越小，创造想象开始发展起来
E.具有强烈的独立意识，对一切都不愿服从，不愿听取父母、教师及其他成人的意见
F.高年级学生的情感更为稳定，希望获得他人尊重的需要日益强烈，道德情感也初步发展起来

A.小学
B.初中
C.高中
D.幼儿