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无论是选修课还是活动课,要成为校本课程,必须让教师和学生参与课程决策。( )
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当前教育的有效性仍然是人们讨论较多的话题,为增强学校德育的有效性,减少显性教育课程,增强渗透着德育目的和内容的隐形课程是当前德育改革的大势所趋。( )
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综合课程是一种多学科的课程组织模式,它强调各学科的逻辑体系的完整性,其主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。( )
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