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社会改造主义注重美学、人文,道德方面的课程,它认为传统的课程内容过分强调技术而忽视了人类团体的其他经验。()
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关注学生发展、强调教师成长、重视以教定学是新课程改革的三大基本理念。()
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开发、改革与设置校本课程必须从地方实际出发,开发的主体是教师小组,而不是单个教师。()
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