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建构主义强调知识的特点是主观性
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课的结构是指课的组成部分及各部分之间的联系、顺序和时间的分配,它反映了一堂课的教学过程及其组织。
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教学反馈是一种教学信息传递过程,这种传递过程是教师与学生、学生与学生之间多方面的相互传递,只有书面的形式。
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