下面是人教板高中语文必修（3）第二单元中的一篇课文，请阅读后回答问题。 【原文】 蜀道难 李白 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝蛾眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回曰之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 单元介绍 《蜀道难》为人教版高中语文必修教材第三册第二单元第一课，这个单元学习唐代诗歌。 唐代是我国封建社会的鼎盛时期，政治开明、经济繁荣，文化上兼容并包，音乐、绘画、书法等艺术有了长足的发展，这些都从不同方面对诗歌创作产生了积极影响；同时，诗歌本身的发展也趋于成熟，题材扩大，诗体完备，诗家辈出，风格多样。唐诗体现了我国古典诗歌创作的最高成就，具有极大的社会认识意义和审美价值。 学习这个单元，要在理解诗意的基础上，进人诗歌的情境，感受古代社会生活与古人的情感世界，领略古人的独特审美情趣;要注意联系不同时期、不同创作背景和不同创作风格解读，注意在朗读背诵中提高对诗歌思想内容和艺术旨趣的感悟能力。 《普通高中语文课程标准（实验）》的相关规定 应引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世，通过查阅有关资料，了解与作品相关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等，加深对作家作品的理解。 要重视评价学生对作品的整体把握，特别是对艺术形象的感悟和文本价值的独到理解，鼓励学生的个性化阅读和创造性解读。 学生情况 高二年级，班额50人。 教学条件 教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件，能够投影实物。 研讨与练习 朗读并背诵这首诗，说说全诗为什么反复咏叹”蜀道之难，难于上青天”，这句话对诗意的转折和抒情的变化有什么作用。 [问题] （1）回答本课的课后练习题，不少于200字。 （2）为这篇文章设计两个导入语。 （3）请选择一个主要教学环节（导人环节除外），写出具体的实施方案。