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根据评价的参照标准或评价反馈策略的不同,可将课程评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。( )
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运用教育测量与统计的方法对评价对象的特性用数值进行描述和判断,这种评价方法属于定性评价。( )
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为了解学生是否具备完成教学任务所必需的基本知识和技能而进行的测验是形成性测验。( )
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