多项选择题

广西创造了独特的八桂文化。从历史文化资源来看，有半富的文化遗产，如柳江人遗址博物馆等。从生活文化资源来看，有各少数民族在吃穿住行等方面留下的丰富生活文化资源，如三江侗族风雨桥等。从民间传统文化资源来看，有大量的民间艺术和民间游戏，如壮戏等。教师在教学中对这些课程资源进行了充分利用。此案例说明（）。

A. 校外课程资源占主要地位
B. 教师在课程资源的利用中起重要作用
C. 教学要注重开发和利用乡土课程资源
D. 课程资源的开发要注重适应性

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多项选择题

某教师教《宋定伯抓鬼》时，按照教学设计引导学生理解课文描写的宋定伯勇敢、机智形象。一个学生发言说我认为宋定伯是虚伪的，他欺骗了鬼，鬼说了真话，所以被抓了。”学生和老师都一愣，随即老师对他敢于质疑，敢于发表自己看法的表现予以表扬，课堂活跃起来。老师放弃了原定教学设计，提出新的问题与学生讨论面对邪恶之徒要不要也讲诚信呢？”“诚信策略应如何实施呢？”……这堂课取得了很好的教学效果。案例中教师对教学内容预设与生成的处理说明（）。

A. 教学内容是可预设的
B. 教学内容是可生成的
C. 教学内容既可预设又可生成
D. 教学内容只可生成

单项选择题

教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”的办法违背了人身心发展的（）。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 差异性