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我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
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三极管的输入特性类似于二极管的正向特性。
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