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郭初阳执教《项链》的课例中,对“她也是一个美丽动人的姑娘”中的“也”的解读采用的文本解读方式是()。
A.文本细读
B.互文性解读
C.传记解读
D.接受美学解读
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课程资源从存在形态看,可以分为以下两大类。
A.有形资源
B.交互资源
C.无形资源
D.实时资源
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语文教学在大量的言语实践过程中,可以培养学生的那些能力。
A.口语交际能力
B.识字写字能力
C.阅读能力
D.写作能力
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