单项选择题

教学设计要以“学习需要分析”作为起点，应当重点分析学习者的（）。

A. 学习准备状态
B. 学习风格
C. 起点能力
D. 一般特点

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单项选择题

将教学过程作为一个“输入，产出”的系统过程属于教学设计的（）。

A. 系统分析模式
B. 系统方法模式
C. 目标模式
D. 过程模式

单项选择题

讲解等差数列时，为了促进新旧知识在学生内在逻辑上建立起合理与实质的联系，老师通过介绍长城“烽火台”的作用，在学生头脑中植入知识的“生长点”，从而顺利完成等差数列公式的推理。这种教学策略是（）。

A. 发现教学
B. 程序教学
C. 掌握学习
D. 接受学习