A. 认知
B. 情感
C. 言语信息
D. 动作技能

A. 认知领域目标
B. 情感目标
C. 动作技能目标
D. 应用领域目标

A. 发现教学
B. 程序教学
C. 接受学习
D. 掌握学习

A. 结构化策略
B. 形式型策略
C. 方法型策略
D. 问题化策略

A. 回忆李白的诗《蜀道难》
B. 对有障碍的个体表现出乐于帮助和关心的态度
C. 观看跳高的演示，能感知正确的跳高方法和步骤
D. 能准确而有节奏地演奏一首曲子

A. 直接教学
B. 接受学习
C. 发现学习
D. 个别化学习

A. 结构化策略
B. 条件型策略
C. 形式型策略
D. 方法型策略

A. 知识、技能和技巧
B. 知识、理解和应用技能
C. 认知、情感和动作技能
D. 认知、应用和评价功能

A. 地方附加费
B. 附加费
C. 行政附加费
D. 教育附加费

A. 无产阶级性质
B. 具有中国特色的社会主义性质
C. 社会主义性质
D. 共产主义性质