美学家朱光潜在《谈美感教育》一文中指出美育有三种解放功能：①首先是情感的解放。他写道：人类生来就有许多本能冲动和附带的情感，如性欲、生存欲、占有欲、爱、怜、惧之类，这些本能与情感实际上只能暂时受压抑，却不能永远消除，而且这些压抑会带来种种变态心理和精神病。然而，美育活动给本能冲动和情感以自由发泄的机会，使之得到解放。
②其次是眼界的解放。他指出，美育能使人在平凡的世界里发现神奇的美，获得新鲜的审美经验，美感教育不是替有闲阶级增加的一件奢侈，而是使人在丰富的华严的世界中随处吸收支持生命和推展生命的活力。
③第三是自然限制的解放。朱光潜认为，美育可以使人从有限的自然、物质世界中超越出来，摆脱单纯的物语和情欲，脱离低级趣味，在审美的世界里获得无限的心灵自由。

①过程即目的。
②面向整体人格。
③美育的趣味性。

①对生理自我地超越。
②对道德自我地超越。
③对理智自我地超越。