A.应对不同的同伴交往类型进行有针对性培养
B.注重家园共育人
C.巧用游戏发展同伴关系
D.根据幼儿的情况，为幼儿指定玩伴

A.亲子交往能够提高幼儿的认知能力
B.亲子交往能够促进幼儿心理健康发展
C.亲子交往能够发展幼儿交往能力
D.亲子交往决定幼儿一生的发展

A.安全型
B.回避型
C.矛盾型
D.抗拒型

A.教会幼儿保护好自己的合法利益，不要吃亏。
B.如果幼儿被幼儿欺负了，要“以其人之道还治其人之身”。
C.让幼儿学会以他人接受的方式获得想要的东西。
D.教幼儿在任何时候都要宽厚待人，学会隐忍，吃亏是福。

A.对照料者的安全依恋为婴儿提供了情绪安全的基地
B.依恋关系由儿童先天气质所决定
C.儿童与照料者的依恋关系是一成不变的
D.依恋的强烈程度不会影响幼儿的心理发展

A.人的交往需要是一种本能，是在个体发展进化过程中逐渐形成的适应社会生活的能力。
B.合群需要源于人对安全感的渴望，而人际交往则是满足这些需要的手段。
C.个体对自我的认识是从认识别人的评价开始的，他人对我们建立自我概念起着重要作用。
D.人需要通过与他人的交往来了解自己，也只有他人才会传递给我们正确的关于自我的信息。

A.培养幼儿的独立性，避免肢体接触。
B.尽量保持与幼儿的母子接触。
C.及时恰当地对幼儿发出的各种“信号”做出反应。
D.尽量避免与幼儿的长期分离。

A.亲子关系
B.陌生关系
C.同伴关系
D.师幼关系

A.家庭环境
B.家长教养方式
C.幼儿的气质
D.幼儿园

A.受欢迎型幼儿
B.被拒绝型幼儿
C.被忽视型幼儿
D.一般型幼儿

A.亲子交往
B.同伴交往
C.师幼交往
D.与其他社会人员的交往