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教育冲突论认为,学校教师对所有阶级学生的态度,都是平等的和一致的。
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英国教育社会学家迈克·扬认为,教育中的知识和能力都是社会建构的结果。
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教育功能论更加关注教育的继承性和稳定性,教育冲突论则更加强调教育的冲突与变革。
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