A.教学效能感会影响教师期望B.教师对待学生的外部行为是教师传递教学效能感的必要方式,它影响学生的效能感,并最终体现在其成就上C.自我概念通常被看作是人们用来区分好坏、重要性并指导行为的心理倾向系统D.完整合理的规章制度是提高教师教学效能感的条件保障
A.有效途径B.精神动力C.重要捷径D.基本条件
A.教师期望B.教师威信C.心理期待D.教学效能感