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A.给予学生一个初始内化的过程，留有部分时间，让学生使用本课新词构造自己的、有意义的句子，可写成会话、可单词造句，拼音或者汉字
B.教师巡走教室，答疑解惑，帮助纠正学生的句子
C.学生根据个体学习状况，或书写、或问题澄清而记忆、或寻求规律
D.教师应一视同仁，不对学生学习进度和状态加以区分

答案：正确