单项选择题X 纠错
A.作业的正确率、笔记的完整性、考试的分数等。
B.知识与技能的掌握程度、数学思考的发展程度、解决问题的能力、学习习惯与学习态度等的形成以及学习的创造性等。
C.听课的纪律、作业的正确率、笔记的完整性等。
D.德、智、体、美、劳等方面。
你可能喜欢
单项选择题
A.第一学段(1-4年级)、第二学段(5-6年级)、第三年级(7-9年级)
B.第一学段(1-2年级)、第二学段(3-6年级)、第三年级(7-9年级)
C.第一学段(1-2年级)、第二学段(3-7年级)、第三年级(8-9年级)
D.第一学段(1-3年级)、第二学段(4-6年级)、第三年级(7-9年级)
单项选择题
A.认识水平;认识标准;认识能力。
B.认识目标;认识标准;认识水平。
C.认识对象;认识条件;认识任务。
D.认识环境;认识条件;认识深度。
单项选择题
A.概括出数学中一类事物对象的共同本质属性,正确区分同类事物的本质属性与非本质属性,正确形成数学概念的内涵和外延。
B.背诵概念的文字语言就可以了。
C.概括出数学中一类事物对象的非本质属性。
D.概括出数学中一类事物外延就可以了。
单项选择题
A.感性认识还没有上升为理性认识。
B.已经从理性认识回到为感性认识。
C.已经从感性认识上升为理性认识。
D.感性认识与理性认识都没有获得。
单项选择题
A.教师要转变为学生;教师要转变为心理学家;教师要转变为研究者。
B.教师要转变为警察;教师要转变为演讲家;教师要转变为心理学家。
C.教师要转变为心理学家;教师要转变为演讲家;教师要转变为管理干部。
D.教师要从一个知识传授者转变为学生发展的促进者;教师要从课堂支配者转变为学习活动的组织者、引导者与合作者;教师应成为教学的研究者。
单项选择题
A.一题多解
B.通过概念的本质属性的变化来突出非本质属性。
C.题海战术
D.通过概念的非本质属性的变化来突出本质属性。