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判断题

训诂学在具体实践中所面临的两大任务是:应用训诂学和理论训诂学。

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应用训诂学和理论训诂学二者的关系是:理论探讨以实际应用为目的,实际应用以理论探讨为指导。

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《论语集解》的作者是刘熙。

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注释结论是否正确,可以从语言文字、文情语境、事理逻辑、客观史实等多方面进行验证。

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训诂纂集专书的性质是在随文释义训诂的基础上形成的,按一定原则编排起来的,有目的的类聚字、词、义系统的训诂材料。

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造成宋代的疑古与创新这种局面的主要原因,一是程颢、程颐、朱熹等代表的宋明理学的需要,二是训诂工具的改进,为疑古创新提供了客观依据,宋代开创了古音的研究。

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魏晋至隋唐时期,注释工作有所深入、研究的范围有所扩大、训诂纂集的种类有所增多,所以这是一个训诂学的发展时期。

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训诂的萌芽期在先秦,训诂工作的系统化期在两汉。

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理论训诂学侧重于理论探讨,如词和义之间的关系等。

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训诂是用语言解释语言的材料,训诂学是研究语言意义的理论。

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