A.对上网的强烈渴望
B.一种难以抵抗的冲动
C.必须逐渐增加上网时间，才能获得曾有的满足感
D.不能上网时，会烦躁不安

A.对上网的强烈渴望
B.一种难以抵抗的冲动
C.逐渐增加上网时间
D.不能上网时会烦躁不安

A.加强网络监督和管理
B.加强教育和引导，提升学生自律能力
C.禁止中小学生上网
D.积极开展网上心理咨询

A.一旦发觉自己出现了冲动的征兆时，及时克制，加强自制力。
B.相信事情都有多种处理办法，遇事要灵活，有时可以退让一下，给对方改变主意和态度的机会。
C.当发觉自己情感激动起来时，可以有意识地转移话题或做点别的事情分散注意力。
D.容易情感激动的人在快要爆发脾气的时候，可以不假思索将愤怒发泄出来，释放情绪。

A.为了维护友谊，选择迁就对方、附和对方
B.当进入新的学习和生活环境，对新的人际关系适应可以调整自己的交往方式。
C.在集体活动中总希望他人可以让着自己，依照自己的“吩咐”做事。
D.观点不一致时，直接否定他人的做法。

A.“因人制宜，善于沟通”的原则
B.“积极主动，平等待人”的原则
C.“真诚守信、善察知人”的原则
D.“心理相容、悦纳他人”的原则

A.不正常的，是十分有害的
B.不正常的，要隔绝异性之间的来往
C.正常的，但要慎重对待、理智处理
D.正常的，可任其发展

A.异性交往的程度和方式不一定要为大多数人接受
B.交往过程所言所行可以无所顾忌
C.交往过程应该做到自然、流畅
D.不需要像结交同性朋友那要真实坦诚

A.羞怯心理
B.猜疑心理
C.孤独心理
D.以上均正确

A.中学生由于自我意识、自尊心增强，出现锁闭、防御等交往心理障碍
B.中学生对教师有新的认识，并且更乐于与老师探讨问题。
C.中学生与父母关系不如以往那样亲密
D.中学生更在乎与同学之间的关系

A.友谊占着十分重要和特殊的地位
B.小团体现象突出
C.不容易与父母倾诉心事，倾向于向朋友求助
D.将老师视为权威