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低年级可看作写作启蒙期,中年级称为初级写作期,高年级则称为写作过渡期。
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通过第三学段的习作目标来看,高年级学生自己或交换修改习作的重点应放在习作的立意上。
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高年级开始要求写成篇的文章,也就是要求用篇的形式表达一个完整的意思。
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