A.培养幼儿的审美情感
B.培养幼儿的审美观念
C.培养幼儿的审美感知
D.培养幼儿的审美想象和创造

A.幼儿自我发展的原理
B.游戏理论
C.幼儿自我学习的法则
D.生活教育

A.《幼儿园工作规程》
B.《幼儿园教育指导纲要》
C.《教育法》
D.《幼儿园管理条例》

A.蒙台梭利
B.陶行知
C.福禄贝尔
D.陈鹤琴

A.环境
B.家庭
C.社会
D.幼儿园

A.皮亚杰
B.埃里克森
C.班杜拉
D.科尔伯格

A.自我掩饰
B.气质的掩蔽
C.自我体验
D.自我评价

A.120以上
B.140以上
C.110以上
D.110~130

A.气质和性格都无好坏之分
B.性格有好坏之分，而气质无好坏之分
C.气质和性格都有好坏之分
D.气质和性格有时有好坏之分，有时无好坏之分的

A.同伴交往
B.亲子交往
C.师生交往
D.邻里交往

A.与幼儿说悄悄话
B.给予幼儿正确的评价
C.在游戏中看着幼儿交流互动
D.帮助幼儿认识自己