A.情感
B.意志
C.行为
D.认知

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.可逆性阶段
D.公正阶段

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.后运算阶段

A.儿童多动综合征
B.儿童过度焦虑反应
C.儿童厌学症
D.学习困难综合征

A.晶晶告诉妈妈，晶晶妈妈用创可贴帮晶晶包扎伤口
B.晶晶告诉妈妈，妈妈赶紧送晶晶去医院进行就诊
C.晶晶没告诉妈妈，继续和小狗玩
D.晶晶告诉妈妈，妈妈立即就地彻底冲洗晶晶的伤口

A.情感与方法目标
B.过程与方法目标
C.知识与技能目标
D.情感态度与价值观目标

A.场依存型
B.沉思型
C.场独立型
D.冲动型

A.功能固着
B.定势思维
C.酝酿效应
D.原型启发

A.不加干预，由学生自行逃生
B.不顾学生安危，擅离职守，自行逃跑
C.迅速组织学生按照演习的要求逃生，同时保护学生和自身的安全
D.跑在最前面，带领学生逃跑

A.认识对象的直接性和具体性
B.认识方式的复杂性和长期性
C.认识的继承性和固定性
D.认识的交往性和实践性

A.陶行知
B.陈鹤琴
C.黄炎培
D.晏阳初