A.早期学习经验的缺失直接阻碍了心理的正常发展
B.早期学习经验的缺失直接改变了心理的正常发展
C.后天的学习确实比先天的条件更有重要
D.先天的条件再好也没有后天的学习有用

A.学习
B.游戏
C.交往
D.运动

A.幼儿的生理发展影响（制约）学习的效果和速度
B.幼儿的生理发展决定学习的效果和速度
C.幼儿的生理发展促进学习的效果和速度
D.幼儿的生理发展阻碍学习的效果和速度

A.班杜拉
B.理森
C.斯金纳
D.加涅

A.忽视了幼儿的年龄
B.忽视了幼儿的知识
C.忽视了幼儿的生理发展的现有水平以及发展的顺序性
D.忽视了幼儿的心理发展的现有水平以及发展的顺序性

A.条件反射
B.双生子爬楼梯
C.有关攻击行为的模仿作用
D.感觉剥夺实验

A.内部强化
B.外部强化
C.自我强化
D.替代性强化
E.榜样性强化

A.注意
B.观察
C.保持
D.复现
E.动机

A.注意
B.观察
C.保持
D.复现
E.动机

A.耳濡目染
B.以身作则
C.见贤思齐
D.见异思迁

A.知识
B.技能
C.态度和社会规范
D.学会学习