问答题X 纠错
(1)小组成员同时发言,导致课堂纪律混乱。 (2)个别好说的学员包揽了全组活动。 (3)面临个别组员感情暴发,愤然离组而去。 (4)学员不愿意参与,出现冷场。 (5)涉及伦理道德问题,组内讨论过于激烈。
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问答题
(1)确定教育的总体目标; (2)确定第二层次的目标; (3)根据第二层次的目标,确定特定的行为目标。
多项选择题
A.真实性 B.可靠性 C.大众性 D.区别性 E.实用性
A.带教制 B.讲授法 C.实习前后讨论会 D.护理查房 E.模拟病例讨论
A.健康教育者 B.病人利益的维护者 C.技术顾问 D.提供照顾者 E.咨询者
A.热情对待学生 B.与学生性格一致 C.具有艺术欣赏力 D.良好的人际沟通能力 E.对健康护理的认识与学校一致
A.涉及病人真实情况 B.教学准备较难 C.教学理论性强 D.时间紧迫 E.护理教育是次要目标
A.教师发挥了自身价值 B.重复的教学过程 C.可以避免或减少学生实习中的失误 D.学生感到不是太浪费时间 E.是个体化的教学方法
A.教育就是生活 B.课程的中心是学习者 C.课程可预先编定 D.课程有很大的偶然性和随机性 E.忽视了各学科间联系,分科过细
A.使教育的领域变得广泛 B.能够促使教师更加详细地检验目标 C.促进了教育的差异性,忽略了同一性 D.能够帮助学生进行自我指导性学习 E.能够为学生的学习提供明确的方向
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