A.相邻两数比较大
B.两个数比较大小
C.认识单双数
D.认识相邻的三个数
E.认识数序

A.幼儿一般只会从“1”开始，顺序地往下数，如果遇到干扰就不会数了
B.幼儿能从中间的任意一个数开始数
C.幼儿一般不能从中间的任何一个数开始数，更不能倒着数
D.口头计数是一种机械的记忆
E.在口头数数中，常会出现脱漏数字或循环重复数字的现象

A.先分类再收集数据
B.数据整理与分析
C.推断数据
D.计算数据

A.测量
B.记录
C.统计
D.推断

A.发现模式
B.辨识和拓展模式
C.创造模式
D.次序模式

A.充分利用自然物和日常生活情景
B.精心选择和投放材料
C.合理使用分类标记
D.鼓励幼儿表达和交流分类结果

A.一一对应
B.重叠对应
C.并放对应
D.连线对应

A.材料越相近，匹配难度越大
B.材料的数量越多，对应难度越大
C.材料间的空间距离越大，难度也越大
D.材料越具体，越形象，越真实，难度越小
E.等量比较容易，不等量比较难

A.数与数的一一对应
B.物与物的一一对应
C.物与数的一一对应
D.不对应的情况

A.区别1和许多
B.理解1和许多之间的关系
C.学习将1和许多这个词运用与实际生活中
D.背诵1和许多的概念

A.视觉判断阶段
B.过渡阶段
C.理解阶段
D.内化阶段